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教育传媒到校
2022年12月

教育传媒到校直击圣贞德中学 - 2022年12月

国际化教学方针　打造优质英文学习

位于香港东区的圣贞德中学汇集超过10个国家的学生，自然而然地形成了一个国际化的学习环境。阮章凯校长及何绮云副校长均具丰富的英文教学经验，有效带领教学团队善用学校优势，推动国际教学模式，帮助学生建立稳固的知识及语文基础，培养共通能力，装备其成为世界通才。

世界文化融和　实践互相学习

身处在多国文化汇合的校园环境，学校致力设计更贴合未来国际需要的教学策略，充分发展学生潜能。每个国家的教学特色各有不同，教学团队观察到校内学生多元的学习优势，从中抽取具有启发性的部分，并融入到日常教学之中，帮助全校学生建立良好的学习习惯，并培养共通能力，让其在全球化的发展趋势下具备竞争力。阮校长指出：「我们观察到部分来自欧美国家的学生都会勇于表达，全因他们自小学开始，已大量进行专题研习活动。因此，教学团队亦于课程框架上设计相关元素，让学生在小组合作、资料搜集整合、专题汇报中，增加以英语沟通和表达的机会，提升学生的表达力和信心。」

课程以外，学校亦刻意制造同侪交流的机会，通过开设外语兴趣班、「外语文化学会」等活动，促进朋辈合作和交流，形成微型「地球村」。在过程中，学生在轻松自然的氛围下，不但有利于锻炼英文口语，更能从中学习包容多元文化，培养尊重他人的态度，甚至得以从他人身上学习。

细致课程剪裁　造就多元出路

学校洞察学生在不同成长阶段所面对的挑战，故在初中及高中各有清晰的课程教学方针，让学生学得其所。阮校长解释道：「在初中阶段，教学团队透过活泼的教学模式，启发学生的学习动力，同时培养高效学习习惯，借以消减对英文的陌生感。及至高中阶段，课程则以训练学生的应试技巧为主，同时提升口语能力。」

自中一级起，学校开设英文班，并以英语教授科学科及数学科；其余班别于各课题之中渗入英文学习元素。高中各级则开设8个以英语教授的选修学科，兼顾学科知识及英文运用，助学生同步提升学习果效。多元化的课程选择亦能配合拓展生涯规划，一方面为大学选科作好准备，另一方面有助打好语言基础，轻松衔接在大学全英语教学的课程。

善用多方资源　全面优化课程

除了英文科组，多位管理层级如阮校长和何副校长，均富有资深的英文教学经验，能够有效从不同面向检视课程，以有系统的课程规划，切合学生的各种需要。而且，学校亦投入额外资源，通过与教育局合作，参与英文课程发展支援计划，从不同方向优化课程设计、课业分层、增润教材等，让学生不仅能够提升英文水平，更可以灵活地运用英文作为沟通语言。

优化硬件配置　营造阅读氛围

学校深明阅读能够全面提升学习果效，因而尤其重视营建全校阅读文化，着力优化校内设施，筹办丰富的阅读活动，期望学生能够养成恒常阅读习惯。借着疫情停课的契机，校内图书馆及英语室已作重新规划，并增添大量藏书，为学生打造倍感温馨的阅读环境。

与此同时，学校亦特意在课堂时间表中加入阅读时段。何副校长表示：「在长达20分钟的早读时间中，学生除了阅读自备图书，更可以到图书馆和英语室发掘新读物，提升阅读趣味。同时，配合校本阅读计划及多元化的阅读推广活动，有效建立对学生有利的全校阅读氛围，培养学习兴趣和习惯。」

完善中小衔接　打稳英文基础

学校明白当学生升读中一后，需要融入更多样的英文学习场景，难免会感到无所适从，因而特别推动一系列活动，针对学生不同需要，提供适切支援。在「中一级迎新周」中，教学团队会透过游戏活动、模拟课堂学习等形式，让学生熟悉中学课堂的节奏和模式，融入新的学习生活。对于以英文为第二语言的本地学生，学校开设课后英语增润班，着意为英文能力稍逊的学生补足基础。中一级英文班亦设有课后衔接班，利用教授相关学科所需的英文词汇和概念（例如实验室的用品、数学的运算句式），让学生能够对以英语进行学科学习有更大信心。